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青春期孩子的思维特点

来源:澳门捕鱼网址  发布时间:2023-11-16 浏览次数:707 【字体: 返回上一页

我们来看一下青春期孩子的思维特点。
  他们首先关注的是:我有朋友。虽然家长希望孩子首先关注学习,关注在朋友中学习占到第几名,但实际上孩子真正关心的是我有没有朋友。没有朋友当然很痛苦,没有朋友的人非常孤独,我们知道很多没有朋友的人长大后非常内向,而且容易出状况。
  然后,关注我的朋友是不是喜欢我。青春期孩子一般都拉帮结派,他们很少只跟一个人交朋友。可能会跟一个人关系特别好,女孩子叫闺蜜,男孩子叫铁哥们。除了一两个关系特别好的朋友,他还有一群爱好、想法差不多,能闹在一起的朋友,能经常在一起聊天、吃饭、八卦等,所以除了极其亲密的朋友外,还有一个朋友圈。不是微信里的朋友圈,微信朋友圈都是点赞之交,跟实际线下还是完全不同的。
  顺带他还关注家长是不是接受自己的朋友。很多家长对孩子的朋友不知可否,首先关注孩子朋友成绩是不是好,性格是不是好。不知大家在家里是不是跟孩子聊过关于交朋友的事情,你们是不是知道孩子的朋友是什么样子的,他们的性格爱好、家庭大致状况等。我的建议是,在孩子成年以前,孩子关系特别好的朋友,包括关系外围的朋友,大概的姓名、爱好、家庭状况等。如果可以的话,至少你们应该见过这些朋友。因为现在社会上各种资讯比较多,孩子交到朋友的可能性远比我们知道的要多,所以建议大家对孩子的朋友还是要认识一下,当然不是命令式的,而是跟孩子商量好。告诉孩子,之所以要了解,并不是为了监控他们,只是为了保证安全而已,看看只要朋友不是太有问题就Ok了,而不是为了干涉。
  然后他在乎:我的朋友喜欢我。孩子有时候说,我没有朋友,我的朋友都不喜欢我,家长有时候说,爸爸妈妈喜欢你呀,觉得你很好呀,这对青春期孩子而言已经不能是安慰作用了。实际上他更希望同龄朋友喜欢他们,这一点在他目前的成长期是更重要的。我们一直在强调社会角色和同一性,所以他要在同龄人里找这种感觉。
  然后他关注:我招人喜欢。因为一旦被朋友喜欢和欢迎,他的自信就树立起来了,他会归因于自己,我为什么招人喜欢呀?不管是因为我帅,性格好,还是因为我能力超群、情商高等,都有可能,孩子获得了被同龄人认可带来的自我认可。这时候他会形成这样一个观念:我是非常招人喜欢的。同样他就会喜欢自己,觉得自己很好,还不错。
  所以前三个其实都是跟朋友有关的。我们可以看到,在青春期孩子的思维特质里,最开始他们关注的都是跟同龄人、跟朋友相关的。
  其次,就是我自己喜欢什么?包括打游戏、运动、看书、天文、历史、武器、手工等。青春期孩子一定要有一个爱好,无论是什么。但是我不太建议爱好就是打游戏,虽然现在孩子大部分都打游戏,但这不足以让孩子在里面找到价值感。因为毕竟他只是坐在那儿,整个身体都沉浸在网络的世界里。
  运动会更好一些,尤其是大体量的运动,现在孩子营养太好,精力太充沛,课程又太多,而体育课时间少,一个多小时,这对于十几岁的孩子而言运动量太小了。积累到身体里的能量都去哪里了?学习是不够的,青春期孩子开始有性欲式的萌动,过剩的精力一定要发泄掉。体育锻炼就是最好的发泄力量的方式。普遍的有踢足球、打篮球,也有打羽毛球和乒乓球的,但我觉得尤其对青春期男孩而言,羽毛球和乒乓球太小了。现在大球的运动量比以前要增加多了,但还不够。最好能在周末或平时某天晚上有机会从事自己喜欢的运动,累得一身大汗,汗流浃背,特别畅快淋漓的感觉。
  这种大体量运动有一个好处,就是可以把孩子积累的小情绪在彻头彻尾的玩中释放掉。人其实平时有很多小情绪,小到不足以一提,但还是有一点点留在心里。单独拿出来说觉得很矫情,孩子更觉得是这样。可是情绪不会凭空消失,情绪是能量,不会说没就没了。那么积累了一周的小情绪,通过大体量运动释放掉,这对于调节心情是非:玫囊恢址绞,尤其是对青春期孩子。大家都知道,青春期孩子情绪比较强烈,可能某句话稍有不对,一下子就炸毛了。所以运动是我极其推崇的一种方式。
  另外,有些孩子喜欢看书,疯狂看书。这里跟大家提一点,买的时候要注意版本,尽可能挑最好的翻译。除了原作的美妙,翻译人的水平高低也很重要。
  其他类似天文、武器、手工,都是孩子自己喜欢的,无论是什么,只要能至少有一项他长期坚持,在这里面找到自我价值,还有一些寄托,那么对青春期孩子就是非常重要的。而这种爱好并不以考级或者拿一个好分数为目标,除非孩子愿意这么做。如果孩子不愿意,就当作他平时的一个调剂就很好。只要他喜欢,长期坚持,这件事情就非常有意义。
  接下来,青春期孩子认知里关注:妈妈好应付吗?不知有多少家长能发觉,自己孩子其实是在想法设法应付我们,绕开我们的监管,用自己的方式来做事。很多家长隐隐有所察觉,但知道得不是那么透彻。孩子有很多小妙招,逃过家长的监管。我们家长内心以为的孩子,比如有点小脾气呀,比较淘气,很乖,不会惹妈妈生气,我们认为的孩子的状态,不是孩子所有的状态,有些东西是藏起来的,没有被家长看到。之前我在一个教育机构,带着初中生一起包饺子。
  从和面、剁馅到煮饺子全都是这些孩子自己完成。很多人据说从没有在家里干过活。有一个胖胖的男生,很能吃。这个男孩和面擀皮,做得很好。我想拍照发朋友圈,这个孩子说不要拍到我的衣服和人。问为什么,孩子说,不想让妈妈看到,如果妈妈不知道我会干活,在家我就不用干活。这是孩子的小心思。家长很难想到,孩子有这种心眼。所以这些孩子都在想妈妈好应付吗?
  然后他们关注的是:学:猛媛穑克嵌匝5墓刈⑹强亢蟮。天天上课,写作业,不可能那么好玩,当然下课了、上课老师幽默,或者同学上课出点糗,也会好玩。这些事情都汇聚成了孩子很好玩的概念,这是广义性的。正是这些好玩,让他能够坚持下来,在枯燥的学习中不会崩溃。有一些孩子到了学校不适应学校环境,变得不愿意上学了。城市失学少年现在比例越来越高,并不像农村失学儿童,他们家境都很好,只是因为不喜欢、不适应学校而不去上学。但这些孩子并不是不喜欢学习,很多孩子成绩很好,有一些甚至数一数二,可是就不去上学了,因为不喜欢学校,不喜欢同学,或者受到一些创伤。这就成为他们能否在学校坚持下去的一个重要原因。
  还有,功课好应付吗?他们不会想我学得有多好,而是是不是好应付。虽然家长会觉得离好孩子的标准差得太远了,但不幸的是大部分孩子都是这么想的,甚至包括一些成绩特别好的孩子。之所以应付,是因为不喜欢,现在中学学习枯燥、压力大,孩子不喜欢功课是人之常情,是可以理解的。所以在孩子的思考里,好应付就先应付着,不好应付就要想办法了,要么痛定思痛,好好学习,要么就不好好学了拖着,要么就干脆放弃,这都是有可能的。
  那么,他们还关注的问题,就是考不好会不会不让玩儿了。我们这一代考不好想的是会不会挨揍,会很恐惧,但现在的孩子,尤其是城市的孩子,家庭状况都比较好,家庭都是比较民主的,他们考不好很少考虑挨揍这类事情,而是考虑会不会就不让我玩了,不让玩手机,玩游戏,等等这一系列。
  所以这些是我们孩子认知上的思维特质,有这样的几个方面。

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